በዮርክታንታውን ደረጃ መስጠት

የአርሊንግተን ትምህርት ቤት ቦርድ የፖሊሲ አፈፃፀም ሂደት (PIP) I-7.2.3.34 ይላል ፣ በከፊል

የአርሊንግተን የህዝብ ትምህርት ቤቶች ያምናሉ-

  1. ሁሉም ተማሪዎች በከፍተኛ ምኞቶች ተጠብቀዋል ፡፡
  2. ውጤቶች በስርአተ ትምህርት መስፈርቶች ላይ የተመሰረቱ እና የተማሪን የኮርስ ይዘትን ፣ በርእሰ ጉዳዩ አካባቢ እድገትን ፣ እና የኮርስ ትምህርቶች የተገነዘቡትን ያሳያል ፡፡
  3. ደረጃዎች በጊዜ እና በበርካታ የተለያዩ ተግባራት / ግምገማዎች ላይ የተመሰረቱ ናቸው ፡፡
  4. የምረቃ ሚዛኖች ትክክለኛ ፣ ግልፅ ፣ እና ሚዛናዊ ናቸው እንዲሁም በተገቢው የመመለሻ-ትምህርት ቤት ምረቃ ቀን ለተማሪዎች እና ለወላጆች በኮርስ ሲላቢ አማካኝነት ይነጋገራሉ።

ይህንን ፍልስፍና በዮርክታውን በማክበር መምህራኖቻችን በክፍል ክፍሎቻቸው ውስጥ በግልፅ እና ብዙውን ጊዜ የሚከናወኑትን የአፈፃፀም አመልካቾች መግባባት ይጠበቅባቸዋል ፡፡ የተማሪ ደረጃዎች የተማሪ ውጤትን የሚያንፀባርቁ እንጂ የተማሪ ባህሪን የሚያሳዩ አለመሆኑን በማስታወስ አብዛኛዎቹ መምህራኖቻችን የሚከተሉትን ደረጃ አሰጣጥ መጠቀሞችን ይጠቀማሉ ፡፡

የ APS ውጤት አሰጣጥ ሚዛን እና አስፈላጊ መግለጫዎች

የ APS ምረቃ ደረጃ

ደብዳቤ ደረጃ

በመቶኛ

ጥራት ያላቸው ነጥቦች

ኤፒ እና አይቢ
ጥራት ያላቸው ነጥቦች

A 89.5, 90, 91, 92, 93, 94, 95, 96, 97, 98, 99, 100 4.0 5.0
B+ 86.5, 87, 88, 89.4 3.5 4.5
B 79.5,80, 81, 82, 83, 84, 85, 86.4 3.0 4.0
C+ 76.5, 77, 78, 79.4 2.5 3.5
C 69.5, 70, 71, 72, 73, 74, 75, 76.4 2.0 3.0
D+ 66.5, 67, 68, 69.4 1.5 2.5
D 59.5, 60, 61, 62, 63, 64, 65, 66.4 1.0 2.0
E 0-59.4 0.0 0.0

አንዳንድ መምህራኖቻችን የተማሪዎቻቸውን ዕውቀት እና አፈፃፀም በመገምገም ደረጃቸውን የጠበቁ ምዘናዎችን ይጠቀማሉ ፡፡ ተማሪዎቻቸው አሁንም ከላይ የተዘረዘሩትን የደብዳቤ ውጤቶች የሚቀበሉ ቢሆንም እነዚህ መምህራን ለተማሪዎች እና ለቤተሰቦቻቸው የመማር ዓላማዎችን በማስተላለፍ ላይ በሚያተኩር መንገድ ተማሪዎችን ለመመዘን ይሰራሉ ​​፡፡

በጨረፍታ በደረጃ ላይ የተመሠረተ ግምገማ (SBA)-

  • SBA ስለ ጥንካሬዎቻቸው እና ድክመቶቻቸው ለተማሪዎች ግብረመልስ ይሰጣል ፡፡ ተማሪዎች አጠቃላይ የደብዳቤ ደረጃ ሲቀበሉ ፣ የክፍል መፅሀፉ ያ ክፍል በተወሰኑ የይዘት ደረጃዎች ላይ ከእድገታቸው ጋር እንዴት እንደሚገናኝ በግልጽ ያሳያል ፡፡
  • SBA የሚመረጡት በተማሪው በተደገፈ ዕውቀት እና ችሎታ ላይ ብቻ ነው ፡፡ SBA ለጊዜ እና ለቤት ስራ ማጠናቀቂያ ምክንያት የባህሪ ችግር ተማሪዎችን ለመሸለም ወይም ለመቅጣት SBA የማጠናቀቂያ ዱቤ ፣ ተጨማሪ ዱቤ ፣ ዜሮ ፣ ወይም ዘግይቶ ቅጣቶችን አይጠቀምም።
  • SBA ሁሉም ተማሪዎች በተመሳሳይ ፍጥነት የማይማሩ መሆናቸውን ይገነዘባል ፡፡ ተማሪዎች ምደባዎችን እና እንደገና ግምገማዎችን የመከለስ እድል አላቸው ፡፡
  • SBA ስለክፍል ደረጃዎች ውይይቶችን ስለ ትምህርቶች ይለውጣል ፡፡
  • እንደ ባህላዊ ደረጃ አሰጣጥ ሁሉ አንዳንድ የኤስ.ቢ.ኤ ዘዴዎች በአስተማሪ እና በኮርስ ይለያያሉ ፡፡ እነዚህ ልዩነቶች የተወሰኑ የትምህርት ዓይነቶችን ፣ ደረጃዎችን እና የተማሪ ፍላጎቶችን ለማስተናገድ የተቀየሱ ናቸው ፡፡ ለእያንዳንዱ ትምህርት የሚጠበቁ ነገሮች በአስተማሪው በግልጽ ይተላለፋሉ ፡፡
  • የተማሪ አፈፃፀምን ለመገምገም ፣ SBA የሚጠቀሙ አስተማሪዎች የሚከተሉትን 3-ነጥብ ሚዛን ይጠቀማሉ ፡፡
3.0 የሚጠበቁ ነገሮች ተማሪው ለትምህርቱ ግብ የሚጠበቁትን ሙሉ በሙሉ ፣ በግል ፣ እና በተከታታይ - ወይም የተማረውን ያህል ያሟላል።
2.0 በማደግ ላይ ተማሪው ለትምህርቱ ግብ እድገት ያሳያል። ተማሪው በከፊል የሚጠበቁትን እና / ወይም ከእኩዮች ወይም ከአስተማሪው እርዳታ ይፈልጋል።
1.0 በቂ ያልሆነ ማስረጃ የመማሪያ ግቡን ለመገምገም ተማሪው በቂ ማስረጃ አላቀረበም። ማስረጃው የጎደለ ወይም ያልተሟላ ነው ፡፡

ከዚህ በላይ ያሉት ነጥቦች ወደሚከተሉት ፊደላት ይተረጉማሉ-

ደብዳቤ ደረጃ በደረጃዎች ላይ የተመሠረተ ውጤት
A 2.7 - 3.0
B+ 2.6
B 2.4 - 2.5
C+ 2.3
C 2.0 - 2.2
D+ 1.9
D 1.7 - 1.8
E 1.0 - 1.6

የዮርክታውን አስተማሪ የ SBA ን መጠቀሙን ይሁን አለመጠቀሙን ወላጆች በማለፍ ጊዜ ተማሪዎች በተማሪ አፈፃፀም ዙሪያ በ ParentVue ፣ በጊዚያዊ ሪፖርቶች ፣ በሪፖርት ካርዶች እና በአስተማሪዎች ቀጥተኛ ግንኙነትን መጠበቅ አለባቸው ፡፡ ከሁሉም በላይ ወላጆች ስለ የተማሪ እድገት ጥያቄዎች በሚነሱበት ጊዜ ሁሉ መምህራንን እንዲያነጋግሩ ይበረታታሉ ፡፡